考えること・感じること・伝えること～目的を達成するための、プランニング&コミュニケーションワーク。ゆなさ塾ビファイニングエッセイ入門で、久しぶりに大人の女性と。

２１日の土曜日は、ゆなさ塾でのエッセイ入門を担当した。

ゆなさ塾は、女性の中にもともとある「能力と魅力」を引き出し、
元気で、キレイで、自立したいという思いにちかづくことを意図したスクール。

元職からお世話になっているSさんのお引き合わせで、
今回この講座をさせてもらうことになった。
この日は警報が出るほどの大雨・・・
参加者は７名。
結構ぎちぎち感はあったが、この程度の少人数クラスが一番やりやすい＾＾

よくよく考えれば自分が進行する立場での講義では、これがもしかして最小人数のような気も。
(最近記憶が飛んでいるので、定かではないけれど）

２時間という時間をどう進行しようかなーと考えるも、
参加者の前情報がほとんどなく、考えようにも考えられない。
ひとつだけ「食に関するコンテストに参加したい人が居る」という情報があったので、
身近なテーマだし、食と私みたいなことをテーマに考えてもらうことにした。
前準備はここまで。(ここまでしか出来なかったというのもある。）

私はかなり小心者なので、こういう場の時には、
本当はちゃんとシナリオを書きたいところなのだが、
福大でのこのところの講義の状況になれたこともあり（笑）
準備したところで、うまく運ぶ絶対性もないというのも理解している。

それよりもせっかくの少人数なので、
私がレクチャーするのを書きとめてもらうということでは、書けるようにはならない。
自分を語ったり、人の話を聞いたりする中で気付いていくほうがいいなと、覚悟を決めて臨んだ(^^;）

以下、流れ。

みなさんの自己紹介（この機会に参加したきっかけ）から入り、
・誰にも見せない日記のように自分の整理をするためのものと、他人に伝えるものは違うということ。
・エッセイの場合、「まず読んでもらう」ことを念頭に置く。
・テーマと書きたい主軸、エピソードが一貫していることが必要。
・それがはっきりしない場合は、「それはなに？なぜそう思う？なんのために？」と考えを掘り下げていく（マインドマップ方式の説明を簡単に）。
・エピソードを１つ掲げて書くとわかりやすい（「私はこう思います」と書くのではなく、こう思うことをエピソードで表現する）
・書き出し・タイトルは「何？」「どんな風に進んでいくんだろう」と期待させる、意外性は大切。

というようなことを、流れの中からみなさんの状況を見ながら、進行する。
そして、マインドマップ方式または自分なりの方策で、
テーマからキーワードになるものを出してもらう１５分ほどワークしてもらい、発表。

みなさん、それなりにたくさんのエピソードをお持ちで、
発表の時には、他の方から「もう、それで出せますよね」といわれる方も。
食に関する由縁がない人はいないから、
このテーマはネタが豊富だ。
だけど、みんなが持っているネタだからこそ、
自分だけにしか言えない書けないものを出していく必要がある。

後半の発表は思った以上に話が弾んでしまったので（？）
時間超過。。。

終了後、主催者の浜田先生から
「せっかくだから、ここにいるみなさん対象に
ゆなさ塾主催のエッセイコンテストを企画しましょう！７月３１日締め切りです。」と、
突然決まり。全員エッセイを書くことになった。賞品も出るそう。

なかなか面白い（笑）

その後、写真撮影なんかがあったりして(データ私もいただきたい！）
終わったわけでした。
それが土曜日の話。

今、私は私で、食に関する講演のまとめをしているのだが、
これが異常に難航している。
自分の食にまつわるエッセイも、まとめるのは大変ちゃ大変だが、
この講演（対談）をうまくまとめるのも大変だ。
講演録は膨大にある。まとめたい骨子どおりに、何をどうセレクトするか。
別の産みの苦しみを味わっている私である。。。

（休憩の意味で、土曜日の記録を書いてみました。ああ、もうお迎えに行かねば。。。）

[ 2008/06/23 16:45 ] 業務に関すること | TB(0) | CM(0)

このところ、ショックだったこと。ごめんねぇ・・・お返事遅くなりました。今、（9/3　AM3時過ぎ）終わりました。何がって、り～さんの「夏休みのレポート」ですよ。最後には私、プリントアウトしたものの、写真を切ってましひょーこレゴな2日間ありがとうございました！先生。レスが遅くなってすみません。
レゴの2日間が遠い昔のような気もします・・・
親として接する時には見えない（見てやってない？）何かを、
先生や学生さんたちにひょーここのところ、ショックだったこと。にんじんどうも、にんじんです
今日は、アルバイト先のチョコレートを持っていきますね～Ｒちゃんに会える事を願います･･･。いんつレゴな2日間２日間、ご苦労様でした。りほちゃんのいくつかの作品にふれ、それに関する説明を何度か聞いて、驚くほど、本人は自分の現在の位置（状況）と進むべきところがわかっている田村です書くP　for中学生終了。先生こそ、お疲れ様でした。寿命は縮めたくありませんね、お互い。引き出しが増えたと思うことにしたいと思います。秋のfor高校生の方がドキドキするのですが。。。また打ひょーこ書くP　for中学生終了。ホントにご苦労さま暑い最中、ホントに、ご苦労さまでした。それしかいいようがありません（笑）。このプログラムは寿命を縮めるのかな？（爆）田村です前期終了おかげさまでした最初は戸惑いましたが、2つの講座があったからまた区分けも出来、随分と慣れた気もします。新しいセッションの形ができてきつつあるかもと勝手に思っています。私に見えるひょーこ

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書くことを通じて「考え」「感じ」、その思いを「伝えること」。 そんなことを仕事の軸にしている、ひょーこのお仕事ブログ。 「自己理解」と「理解しあえる同胞」を求めて生きています。今のところ（笑）。

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